ISSN: 0121-7550 (impreso) ISSN: 2539-4762 (en línea). Es más, el número de víctimas podría aumentar tras . La reacción patriarcal, utilizando argumentos pretendidamente igualitarios, es furibunda y desarrolla nuevos mecanismos para acallar y neutralizar a las víctimas (mito de las denuncias falsas, síndrome de alienación parental, guarda y custodia compartida impuesta, etc.). 148, pp. que a ellas les cuesta el doble ganarse la confianza de la comunidad, pero hasta ahí… eso es lo que yo he escuchado. You can download the paper by clicking the button above. A veces se logra abordando de manera directa las experiencias vividas mientras en otras se elige explorar a partir de las desigualdades de género, pero siempre privilegiando el relato libre por parte de las mujeres entrevistadas en un primer momento, para después profundizar a partir del llamado interrogatorio circular. gupea_2077_38420_1.pdf (1.290Mb) Date 2015. RCE Vol. De este modo, en este país existen cinco modalidades legales de violencia contra las mujeres: Percepción de la violencia de género en personas mayores, Enamoramiento y maternidad: el mandato de género en televisión a través de las protagonistas de “This Is Us”=Falling in Love and Motherhood: Gender Mandate in Television through the Female Characters of This Is Us, Avanzando en el enfoque de género en la ciencia, la tecnología y la innovación=Advancing the gender approach in science, technology and innovation. El Inegi informa que 7 de cada 10 mujeres han experimentado en su vida algún episodio de violencia, y de ellas, casi la mitad (43.9%) la recibieron de parte de su esposo, novio o pareja. La Normalizacion de La Violencia Masculi by NikaoEstrategos in Orphan Interests > Violence. Es decir, ver más allá de la punta del iceberg, a decir de Galtung (1998), y ocuparse de los actos invisibles que se expresan a través de la subordinación a patrones culturales y económicos impuestos por grupos de poder y hegemónicos con efectos incluso más graves que los que ocasiona la violencia física. Diciembre de 2014. Análisis de Medios, Imágenes y Relatos Audiovisuales, Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Comunitania. Incluso, derivado del propio contexto de violencia, se convierten en destinatarios/as directos/as de ella. Independientemente de los tipos de violencia, la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia aterriza para México lo que los tratados internacionales en materia de género consideran como "modalidades de la violencia". Y lamentablemente hizo lo que yo no quería; vino el rector presionando, comisionando; “vas a ir porque vas a ir”. Siguiendo a Icháustegui y López, también incluye “a aquellas formas de violencia que, basadas en el predominio de la heterosexualidad y los estereotipos de género, se ejercen hacia lesbianas, gais, travestis y transgéneros y también entre varones” (2012: 11). 1 Núm. Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, 13(1), enero-junio 2021 . 6, No. 701-719. No me he atrevido a denunciarlo porque creo que no tengo evidencia y reflexionando en ello sí me impone el puesto que tienen. Habitualmente, cuando reflexionamos sobre problemáticas de género tales como la violencia, las tareas del cuidado o la ocupación de los espacios públicos, entre otras, pensamos en las mujeres, en los múltiples obstáculos y violencias diarias que viven para desarrollar su vida y el lugar que puede ocupar cada una de ellas en la trasformación de la sociedad patriarcal. 2º Congreso para el estudio de la violencia contra las mujeres. • Performance frente al Ángel de la Independencia contra el acoso sexual en las universidades, Ciudad de México, junio del 2018 Foto: Victoria Valtierra. Semantic Scholar is a free, AI-powered research tool for scientific literature, based at the Allen Institute for AI. Podríamos suponer que “los contextos de violencia pueden atentar contra la calidad de la información y de la propia investigación, afectando la validez, la confiabilidad y las inferencias extraídas” (Rojido y Cano, 2018: 63). A través de entrevistas a estudiantes universitarias en el sureste de México, víctimas de violencia sexual en el ámbito escolar y en . También se realizaron quince grupos de discusión con estudiantes y con actores clave (personal docente y directivo) donde se plantearon casos hipotéticos, construidos a partir de los propios hallazgos de investigación, para así producir datos sobre las percepciones y prácticas del actuar institucional frente a las situaciones de violencia de género contra las mujeres. el uso de la violencia" 48% 40% 88 %97 85% 94% 13% 6% "Te pego, pero no te hago daño" Padres e hijos comparten la percepción de que la violencia que se ejerce hacia ellos dentro del hogar no supone daño o maltrato. Ante esta situación, la coordinadora residente del Sistema de Naciones Unidas en Tegucigalpa, Alice Shackelford, ha advertido de la necesidad de erradicar esta práctica «criminal». Sorry, preview is currently unavailable. Abstract: At present domestic violence is considered a social problem of. Sistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas Científicas Vicente Enrique Hernández Reyes,II Dr. Vicente Higinio Hernández CastroII I Universidad de Matanzas. VÁZQUEZ, Verónica y Roberto Castro, 2008, “‘¿Mi novio sería capaz de matarme?’ Violencia en el noviazgo entre adolescentes de la Universidad Autónoma Chapingo, México”, en: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Manizales, Vol. La promulgación de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia el 1° de febrero de 2007, constituye un gran paso en el combate de este grave problema. En este estudio participaron la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, la Universidad Benito Juárez de Oaxaca y la Universidad Autónoma de Yucatán. Por su parte, el acoso sexual se define como una forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinación, hay un ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado de indefensión y de riesgo para la víctima, independientemente de que se realice en uno o varios eventos. 57, pp. Palabras clave: violencia de género, Universidad, acoso sexual, naturalización, normalización, procesos de investigación. 587-616. (Mujer docente, UIMQRoo), Sí, yo iba nerviosa porque yo iba a decir de lo que era el proyecto [de vinculación], pero iba emocionada porque yo decía: “Yo soy de aquí, les voy a dejar algo, este, es para la mejora, para que vean”. Carlos Resa Nestares*. Págs: 61-91. Se coincide con Segovia (2017) en que, aunque la creciente violencia e inseguridad en nuestras ciudades afecta al conjunto de la ciudadanía, es vivida de distinta manera por hombres y mujeres debido a la persistencia de la desigualdad y asimetría entre ellos/as. Following we introduce briefly the concept of romantic love and myths derived from it, reflecting on the possible links between this understanding of love and the genesis and maintenance of gender violence. Faculty of Social Sciences. Recientemente se exploró la riqueza de plantear casos hipotéticos, construidos a partir de los propios hallazgos de investigación, en grupos de discusión con actores clave e incluso con las mismas universitarias, para así propiciar el compartir experiencias de violencia de género contra las mujeres en ámbitos públicos. dad en el Estado de México, Buenos Aires, Mnemosyne. Pese a todo ello continúa el desinterés hacia esta realidad que la sociedad . Series/Report no. 18-27. Escala de evaluación del tipo y fase de la violencia de género Siguiendo a Hirigoyen, también se citan las siguientes fases que conforman el proceso de la violencia: renuncia, confusión, duda, estrés, miedo, aislamiento. Así, las universidades interculturales en México tienen un modelo educativo que ofrece oportunidades de educación superior a jóvenes comprometidos con la atención de las problemáticas, potencialidades y alternativas de los pueblos originarios. En todos los casos, las autoras logran mostrar que la performatividad del sexismo depende de que el acto sexista logre instaurar o restaurar el orden de género a través de que las personas implicadas, la mujer o quienes presencian la escena, entiendan su sentido social. Los que saben dicen que la exposición continua al conflicto puede afectarnos de distintas maneras, donde la más relevante es empezar a normalizarlo, y esto es por demás peligroso, ya que vivir . En ambas experiencias de investigación se manifiesta la vulnerabilidad de las estudiantes y docentes participantes, pero también de quienes realizamos la investigación, frente a la posibilidad de ser víctimas de segundo orden –Second Order of Sexual Harassment (SOSH)–, en tanto que se compromete la seguridad de unas y otras por la información que las entrevistadas confían al develar casos graves de acoso sexual perpetrados por docentes y administrativos, pero también por los contextos de inseguridad y violencia social donde realizan sus actividades de vinculación comunitaria (por la presencia del narcotráfico, por ejemplo). | Find, read and cite all the research . Aunque otros estudios también coinciden en señalar la presencia de la violencia entre pares y la explican debido al prolongado tiempo de convivencia, precisan que no es percibida como un problema entre las/os adolescentes en tanto que forma parte de un modo de sociabilidad lúdica, de “llevarse y aguantarse” (Di Napoli, 2018; Carillo, 2015). Se buscará examinar la temática en el contexto de la situación presente y pasada de la violencia hacia las mujeres en Guatemala. La presente investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre los mitos del amor romántico y la violencia de género durante el noviazgo en estudiantes de la Universidad del Azuay. que tienen una cultura diferente, pero también de cierta forma es un tipo de machismo ¿no? El punto de inflexión entre lo naturalizado (invisible) y lo directo (visible) se da en el momento en que se sustituye la “fuerza ilocucionaria” por la fuerza física. ), Violencia, género y la persistencia de la desigualdad en el Estado de México, Buenos Aires, Mnemosyne. Esta investigación analiza a través de la metodología cualitativa la situación concreta en la adultez emergente con la pretensión de analizar, a través de discurso de las personas entrevistadas, si el mito del amor romántico normaliza la violencia de género, cómo es el comienzo de estas relaciones y cuán de importante es la socialización y educación en este contexto.In current Spanish society, the gender-based violence is still a very important social problem. Teléfono de atención 012. 195-205. Y sí estoy acostumbrada a usar falda y todo eso… (Estudiante, UIET), […] un caso de un trabajador que anduvo con una alumna, esto si fue cierto eh, pero quedó como una cuestión de pasillo que incluso la obligó a abortar porque él era casado también. The aim of this paper is to think over gender-based violence, and particularly on possible tools for its prevention. 1, pp. Su importancia Extiendo mis agradecimientos a la profesora de la Universidad Nacional Marta Zambrano, a quien Año 3, Nº 6. Eso siempre los profesores nos lo recalcaron mucho ¿no? A través de la profesionalización se busca que sean protagonistas del desarrollo económico, social y cultural de sus comunidades o regiones para con ello promover mejores condiciones de vida (Unich, 2012; Schmelkes, 2008). Queda pendiente para trabajos futuros la reflexión sobre los aspectos éticos que exige la investigación en violencia de género contra las mujeres y los que subyacen a las estrategias que se implementan para producir el relato de las experiencias de violencia de las mujeres. UN ESTUDIO EN ADOLESCENTES LATINOAMERICANOS RESIDENTES EN ESPAÑA, Asociación entre autodescripción de género y violencia de pareja: Un estudio con mujeres universitarias, Creencias distorsionadas sobre la violencia contra las mujeres en docentes en formación de Colombia. Introducción. 14, No. (2017) refieren que tanto personas como grupos e instituciones que apoyan a sobrevivientes suelen ser víctimas de represalias, lesiones, calumnias, difusión de rumores, aislamiento, estigmatización, mobbing, bullying, discriminación, entre otros fenómenos, como una forma de coerción contra dicho apoyo. Si la vi crecer, aquí andaba, hasta andaba descalza, ¡yo la vi!”, entonces ése es, como que hemos visto que ése es, el impedimento. UNIVERSIDAD Intercultural de Chiapas (UNICH), 2012, Manual de información para estudiantes de la Universidad Intercultural de Chiapas, México, Universidad Intercultural de Chiapas. Si bien muchas veces es ocultada, la violencia de género está presente en todas las esferas sociales, en el ámbito público y privado, por lo que debe ser reconocido como un problema social . Por una parte, Vázquez y Castro hablan de que se trata de la. "Los órdenes de la violencia: especie, sexo y género"; en V. Fisas (ed.). Se discuten los resultados a la luz de una perspectiva de género inclusiva y un enfoque bidireccional de la violencia en el noviazgo. 0 5 10 15 20 25 30 Hombres Mujeres Proporción de personas que por temor a ser víctima de algún delito dejó de realizar actividades que antes llevaban a cabo según sexo, México, 2001 Fuente: Encuesta de ICESI, 2002. Sin embargo, para los fines de este trabajo, se usará la noción de acoso sexual diferenciando cuando se da en una relación de poder y jerarquía y cuando sucede entre pares. Se trata de dificultades relacionadas con las características psicológicas de las mujeres, resultantes de sus procesos de socialización en el sistema sexo/género. Otro reto metodológico que subyace al predominio de las llamadas violencias de baja intensidad, leves y cotidianas es el hecho de que tanto las propias mujeres como otros actores clave sólo consideren las violencias graves como las experiencias susceptibles de ser contadas. Yaíma Águila Gutiérrez,I MSc. La violencia en los medios. 10, pp. ; Entrevista: Azucena González ¿Cuál es la relación entre Violencia de Género y Violencia en la pareja? Derivado de esta problemática, y tomando en cuenta las áreas de oportunidad detectadas en la vasta literatura sobre el tema, la Comisión Nacional para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las mujeres, a través del Centro de Investigaciones y Estudios de Género de la Universidad Nacional Autónoma de México (CIEG-UNAM), realizó el . El análisis se realiza a partir de la revisión de la literatura y de los datos de dos investigaciones sobre violencia de género en ámbitos universitarios realizadas con el propósito de dar cuenta de la magnitud y existencia del acoso sexual y de las experiencias de violencia durante las actividades de vinculación comunitaria que llevan a cabo estudiantes de universidades interculturales en el sureste de México. En muchas ocasiones, los niños, niñas y adolescentes se encuentran expuestos cotidianamente a situaciones de violencia hacia sus madres y mujeres de la familia. 77 (2019), Revista Colombiana de Educación- ( R C E ) - Centro de Investigaciones Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), (2018) Guia Para Profesionales Ante Chicas Adolescentes Que Sufren Violencia De Genero Saber Mirar Acoger y Acompañar - Paola Fernández Zurbaran, Violencia de género: prevalencia, imaginarios sexistas, y mitos en la juventud universitaria, SIN VIOLENCIA SOMOS LIBRES. O sea, porque yo decía: “O sea, ¿cómo?, ¿por qué? Por un lado, los motivos de no denuncia o solicitud de ayuda por parte de mujeres adolescentes (15 a 19 años) víctimas de violencia en el ámbito escolar en México y, por otro, datos sobre quiénes perpetran esta violencia de género contra las adolescentes (Evangelista y Miranda, 2018). (Estudiante, UIMQRoo), […] los profesores nos pedían a nosotras que no fuéramos con blusas escotadas, que no fueras en short, que no fueras con tacones, que no fueras maquillada, que ni siquiera te pusieras brillo labial o que de preferencia fueras con un chongo. Tan es así que yo me entero de que aborta, pero lo mete como […] que fue un aborto normal espontáneo ¿sí? ), Diversidad cultural e interculturalidad en educación superior: experiencias en América Latina, Venezuela, Iesalc-Unesco. The You series of the Netflix platform from a gender analysis, El amor romántico en los productos audiovisuales de ficción, Tratamiento informativo y aplicación de las recomendaciones sobre violencia de género en la prensa española: periodo 2012-17, El rol del audiovisual en la activación de la memoria autobiográfica en víctimas de violencia de género=The role of audiovisual in the activation of autobiographical memory in victims of gender violence, La Cátedra Isabel Muñoz Caravaca: una iniciativa para el estudio y el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres, Cuando el amor se convierte en violencia; Iniciación a una investigación socieodeucativa, Creencias y actitudes del estudiantado de trabajo social en torno a la violencia de género: una investigación en la universidad de Huelva, Desigualdad y estrategias de supervivencia en la población femenina de Haina, R. Dominicana. Unos y otros comparten la inseguridad tanto de quienes investigan como de las personas o grupos estudiados (Rojido y Cano, 2018). Así entonces, veintiocho universitarias contaron detalladamente y de manera libre la situación de acoso sufrida, para en un segundo momento profundizar sobre el hecho relatado, sus consecuencias y qué hicieron en términos de denuncia o búsqueda de apoyo. Aunque se documentó una fuerte resistencia para participar en las entrevistas por miedo a las represalias y por vergüenza, sumada a la recurrente cancelación o prórroga una y otra vez de citas, la mayoría de los casos documentados fueron graves y perpetrados por docentes y administrativos. 2, pp. Entonces el hecho de que sea yo de ahí, yo me sentía orgullosa, yo decía “wow yo quiero que ellos digan ‘¡ah miren la hija de fulanita estudió, está haciendo algo, se ve…’”. Así, entonces, investigar sobre violencia de género contra las mujeres en México, en el actual contexto de creciente violencia social, no es una tarea sencilla. De acuerdo con Galtung (1998), las violencias de género son un tipo de violencia cultural en la que explotación y represión se perciben como normales o naturales, y constituyen prácticas y . Para poder evitar la violencia de género es necesario fomentar e inculcar la educación de las relaciones de respeto, así como la igualdad de género, en edades tempranas. El 012 es el teléfono de la Comunidad de Madrid, al que puedes acudir si sufres algún tipo de violencia de género pero aún no has decidido denunciar. Las situaciones documentadas muestran el continuum de tipos (interpersonal, institucional, estructural), ámbitos (docente, laboral, público, institucional) y severidad (leve, moderado, grave) que configuran escenarios donde se naturalizan diferentes formas de violencia de género contra las mujeres perpetradas por diferentes actores, incluso sus pares. Por meio de entrevistas com estudantes universitários no sudeste do México, vítimas de violência sexual no ambiente escolar e na esfera pública durante as atividades relacionadas à sua formação profissional, são mostradas as dificuldades de lidar com situações de baixa intensidade, leves e do cotidiano, isto é, microviolência naturalizada e normalizada contra as mulheres. 4, pp. Controversias y debates a tomar en cuenta”, en: Norma Baca y Graciela Vélez (coords. Más que los muchachos tienen más acceso, más formas como para poder sí, tener más confianza del pueblo, eso es lo que he escuchado ¿no? O sea lo dijeron y pensaron que no les íbamos a entender y se imagina si mi compañera no supiera lo que están diciendo y yo no me acomodo bien pues ahí se quedarían mirándonos y ya […] la verdad sentí eso muy vergonzoso, no, no lo iba a decir, porque tal vez me iban a decir “¿quién te manda llevar falda?” o sea mi falda no estaba muy corta, pero de todas formas cuando te sientas pues no te cubre toda esa parte, a menos que te la metas acá adentro o algo así y pues era un trabajo de campo y seguramente iban a decir “¿y usted que hace con falda?”. University of Gothenburg. La violencia de género entonces surge de la imposición a mujeres y hombres de los roles estereotipados de género donde el resultado es que los hombres terminan aprendiendo a usar el poder social y a identificarse con él como algo `masculino´ Velázquez (2003) La violencia de género Año 3 No. En el estudio sobre acoso sexual se encontró que 4 de cada 10 estudiantes encuestados en línea (69% mujeres, 31% hombres) sufrió, en el último año y dentro de su centro de estudios, alguno(s) de los 11 eventos de violencia sexual explorados. 697 ARTICULO DE REVISIÓN Las consecuencias de la violencia de género para la salud y formación de los adolescentes The consequences of gender violence for teenagers´ health and formation Lic. Además, se asume que la violencia se presenta no como un acto, sino como un continnum, desde niveles macroestructurales hasta microscópicos, desde manifestaciones físicas y corporales hasta simbólicas, desde episodios extraordinarios hasta cotidianos y desde situaciones graves hasta leves (Castro, 2012; Ferrándiz y Feixa, 2004; Galtung, 1998). SCHMELKES, Sylvia, 2008, “Creación y desarrollo inicial de las universidades interculturales en México: problemas, oportunidades, retos”, en: Daniel Mato (coord. Finally, we review and discuss some suggestions of intervention from the perspective of preventive socialization of gender violence. Las autoras señalan que las condiciones específicas para considerar un acto sexista radican en “que se digan las palabras precisas en el momento preciso en el lugar preciso, contando con el tipo preciso de persona para que las emita y con la correspondiente persona que será el blanco de esas palabras” (2015: 141). “Informe sobre tipos de violencia en el ámbito escolar y comunitario que han experimentado las mujeres universitarias de Chiapas, Quintana Roo y Tabasco mediante la sistematización de datos de la Encuesta Nacional Sobre la Dinámica de las Relaciones de los Hogares 2016”, realizado para el Proyecto 278266/Fondo Sectorial de Investigación y Desarrollo Inmujeres-Conacyt: Violencia de Género en Ámbitos Comunitarios entre Estudiantes de Universidades Interculturales de Chiapas, Tabasco y Quintana Roo. Nunca he sido manoseada, jaloneada, violada. Esta ley define la violencia de género como «toda conducta que atenta contra la dignidad física y moral de las mujeres por el hecho de serlo, como manifestación de la discriminación, la situación . Author. Según datos de la CEPAL, en el año 2020 nos hemos colocado, descontando pequeños países insulares, en un segundo puesto [1]. 15, 2020 - e-ISSN: 2444-0221 - pp. 102-125, Faculty of Social Science / Samhällsvetenskapliga fakulteten, School of Global Studies / Institutionen för globala studier, Iberoamerikanska institutet / The Institute of Iberoamerican Studies. JavaScript is disabled for your browser. La Normalizacion de La Violencia Masculi . de que tú te tengas que vestir peor o desarreglarte a propósito para protegerte; como que no está bien eso […] y para mí fue un choque cultural tremendo ¿no? Mas tal enfoque, en el que las mujeres aparecen a menudo como las víctimas y los hombres como los victima-rios, no señala a las disposiciones biológicas o de interacción como factores que aclaran por sí solos la violencia de género: ni las mujeres nacen víctimas ni los varones están predeter- En todos los casos, los niños, niñas y adolescentes sufren las . Además, existen diversos mecanismos que ayudan a que esta violencia se normalice, como es el caso del mito del amor romántico. la obra debe reconocer a la autora de la misma, citando la referencia recomendada más abajo: Mateos, A. This analysis is structured around the concept of "gender mandates". The results are discussed from an inclusive gender perspective and a bidirectional approach to dating violence. Relatos autoetnograficos de violencia de pareja, El valor de la palabra en la prevención de la violencia de género en contextos escolares, Algunos personajes Disney en la formación infantil y juvenil: otro reparto de roles entre sexos es posible = Some Disney characters in children's and youth training: another distribution of roles between sexes is possible, Representación de género en las series españolas de plataformas de streaming, Desarrollo de una escala y estudio de los micromachismos en población adulta y universitaria, Falling in Love and Motherhood: Gender Mandate in Television through This Is Us’ Female Characters, Consumir mujeres: prostitución, sociedad patriarcal y modelos discursivos en perspectiva sociológica, Abriendo puertas y ventanas a una perspectiva psicosocial feminista: análisis sobre la violencia de género, El amor romántico, su socialización en familias con adolescentes de Querétaro, Del mito del amor romántico a la violencia contra las mujeres en la pareja, Poder zurcirse: Actualidad de la utopía romántica en hombres y mujeres heterosexuales adultos. La cultura de la violación es un término que fue utilizado por primera vez en los años 70 por las feministas de los Estados Unidos. Por otra parte, 63 por ciento del personal . Las condiciones de aislamiento social necesarias para la no propagación del virus favorecen que la persona a cargo del Adulto Mayor se muestre ansiosa, desesperada y con poca tolerancia a las frustraciones. Edmé Domínguez R. & Sádia Castro (eds.). Sin embargo, es importante resaltar que la mayoría de consecuencias se asocian con . La naturalización de la violencia en el entorno familiar y su reproducción en el noviazgo* María de la Luz Luévano-Martínez** Recibido: 3 de agosto de 2020 . 7, No.1, pp. Through interviews with university students in southeastern Mexico and victims of sexual violence in the school and in the public sphere during activities related to their professional training, the paper shows the difficulties there are to address the low-intensity, slight and quotidian situations; that is, the naturalized and normalized micro-violence against women. No, de verdad, a mí me costó muchísimo entender esa parte de la Universidad, me costó mucho… (Estudiante, UNICH), […] yo me fui a sentar en una parte en donde termina la carretera y pues obvio que podías bajar tus pies al menos […] ellos estaban del otro lado y yo sí llevaba falda, pero como ellos hablan ch’ol y mi compañera habla ch’ol y luego el señor dijo en ch’ol “vamos a ver calzones” pero yo creo que estaba a punto de sentarse cuando dijo eso y mi instinto me dijo “si estás sentada bien, siéntate mejor” y sólo agarré y me metí la falda abajo y ya. En este trabajo se afirma que quien investiga la violencia de género contra las mujeres desafía la normalización y naturalización del fenómeno, lo que constituye un obstáculo para aproximarse a su existencia y magnitud. (Hombre docente, UIMQRoo), Institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Nacional, Políticas éticas y buenas prácticas en publicación académica, Violencias de género en las universidades - Nómadas 51, 2. PDF | Los estereotipos de género son esquemas que limitan el comportamiento de las personas en función de su sexo; dirigen las acciones y decisiones de. To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. VIDÚ, Ana et al., 2017, “Second Order of Sexual Harassment – SOSH”, en: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. The text analyzes how the naturalization and normalization of gender violence towards women affects the production of information from a methodological point of view and, therefore, the inferences made in this field of study. _________, 2009, “Masculinidad hegemónica, violencia y consumo de alcohol en el medio universitario”, en: Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. Localización: Nómadas, ISSN 0121-7550, ISSN-e 2539-4762, Nº. En México existen varios casos de grupos de estudiantes y académicas que han sido víctimas de segundo orden de acoso sexual5. Tanto las entrevistas como los grupos de discusión se audiograbaron con el consentimiento informado de quienes han participado en ambas investigaciones para su posterior transcripción y codificación en el programa de análisis cualitativo NVivo 11. Al menos 39 por ciento del estudiantado, 52 por ciento del personal administrativo y 55 por ciento del personal académico de la Universidad de Guadalajara sabe de un caso más de acoso u hostigamiento sexual hacia alumnas de los centros universitarios. ), Desigualdad de género y configuraciones espaciales, México, UNAM/Centro de Investigaciones y Estudios de Género. Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la uabc 51, 2019 (Ejemplar dedicado a: Violencias de género en las universidades), págs. La serie You de la plataforma Netflix desde un análisis de género=You: scene of romantic love, harassment and death. CASTRO, Roberto y Verónica Vázquez, 2008, “La universidad como espacio de reproducción de la violencia de género: un estudio de caso en la Universidad Autónoma Chapingo, México”, en: Estudios Sociológicos, Vol. Está atendido por psicólogas y podrás recibir información sobre los recursos disponibles (jurídicos, administrativos y sociales). Sin embargo, el 99% no denunció lo sucedido (Evangelista y Mena, 2017). (2011). Editorial Santillana, hace una cordial invitación para participar en el Webinar "La normalización de la violencia de género en adolescente", el martes 29 de noviembre a las 17:00 horas por medio de la plataforma Zoom, mismo que será transmitido por Facebook live. cuando fue un aborto inducido, fue una pastilla por ahí que le dieron y sí se registró y eso sí se registró en […] pero lo registraron como si fuera de ese tipo, entonces, este, si hay casos te digo, pero han estado, así como escondidos. No está de más mencionar que en la investigación sobre violencia de género en ámbitos públicos se dejó de entrevistar a docentes hombres debido a que sistemáticamente reportaban no tener conocimiento de experiencias de mujeres estudiantes víctimas de violencia. CASTAÑO-CASTRILLÓN, José et al., 2010, “Acoso sexual en la comunidad estudiantil de la Universidad de Manizales (Colombia) 2008: estudio de corte transversal”, en: Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología, Vol. Hablan así de la existencia en las universidades de lo que llaman acoso sistemático de baja intensidad, que no son agresiones físicas severas, pero sí acciones efectivas que cumplen la función de reproducir las jerarquías de género y someter a las mujeres al restringir sus desplazamientos y relaciones, cambiar su forma de vestir, hacerse acompañar por alguien del sexo masculino y aprender a mantener el silencio en situaciones más graves de violencia. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. 41-45. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Hombres Mujeres Salir de noche Usar joyas Visitar parientes o Porque somos pocas personas que hemos salido a estudiar, de hecho, creo que si me atrevo a contar seremos como diez máximo ahorita que hemos estudiado más que la prepa [educación media superior]. Los denominados ciclos de la violencia, son según Walker (1984): La violencia machista parte de lo cotidiano. Palabras clave: adolescencia, género, noviazgo, violencia. Las mujeres víctimas de violencia de género tienen protección especial en los siguientes aspectos. 78, pp. (Mujer docente, UIMQRoo), […] de repente las cuestiones de género aquí empezaron a ser un poco más… en mi caso yo los percibía un poco más molestos, porque era como una comisión: “Te comisiono para que tomes el taller; si no tomas el taller no te doy permiso para que salgas a campo”. 42, pp. (2010), Villela y Arenas (2011) y Bermúdez (2014). A medida que los medios se per-feccionan con la introducción de la . Y, o sea, uno comprende ¿no? ¿A la mayor frecuencia de los incidentes de violencia contra las mujeres perpetrados por pares le subyace un subregistro de los cometidos por quienes tienen una relación de autoridad con las víctimas ante el temor de las represalias? En la categoría leve se agruparon 3 situaciones: exposición a carteles, calendarios o pantallas de computadora o de teléfono celular con imágenes de naturaleza sexual que te incomoden (14,8%); cartas, llamadas telefónicas, correos electrónicos o mensajes en redes sociales y teléfonos celulares de naturaleza sexual no deseadas (15,1%); y miradas morbosas o gestos sugestivos que te incomoden (29,1%). Son órganos jurisdiccionales que instruyen específicamente delitos derivados de la violencia de género. 85-97 Universidad Central. Cabe aclarar que estas actividades de vinculación comunitaria implican “la planeación, organización, operación y evaluación de acciones en las que la docencia y la investigación se relacionan internamente en el ámbito universitario y estrechamente con las comunidades para la atención de problemáticas y necesidades específicas” (Casillas y Santini, 2009: 157). EVANGELISTA, Angélica y Sarai Miranda, 2018, “Violencia de género experimentada en el ámbito escolar: un análisis descriptivo de la Encuesta Nacional sobre las Dinámicas de los Hogares, Endireh, para las adolescentes de 15 a 19 años en el estado de Chiapas, México”, en: EntreDiversidades, No. El sexo de la violencia. Véase el caso de académicas de la Universidad de Guanajuato, tomado de: https://zonafranca.mx/politica-sociedad/docentes-de-ug-que-apoyan-en-denuncias-por-acoso-son-desacreditadas-denuncian, y de las estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana, tomado de: https://www.sinembargo.mx/22-08-2019/3633388. En ambos casos lo noté dos veces y desde entonces dejé de frecuentarlos o llevo playeras cerradas cuando tengo que interactuar con ellos. En este trabajo se afirma que quien investiga la violencia de género contra las mujeres desafía la normalización y naturalización del fenómeno, lo que constituye un obstáculo para aproximarse a su existencia y magnitud. Adolescence is still an open field for research, as well as an object of concern for parents, teachers and public institutions. Es decir, redefinen y restringen el tiempo y el espacio del intercambio” y se repliegan hacia el espacio manejable de lo doméstico donde en el encierro se pierde la libertad, pero también se exponen a la violencia en tanto que a decir de la autora, el espacio público desahoga al ámbito privado de “algunas de las consecuencias del hacinamiento y la convivencia forzada” (Segovia, 2017: 93-100). 13, No. O texto analisa como a naturalização e normalização da violência de gênero em relação às mulheres afeta a produção de informações do ponto de vista metodológico e, portanto, às inferências das pesquisas nesse tópico. Nº. Prevención de la violencia de género en la CDMX, Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, Beatriz González de Garay, Maria Marcos Ramos, La naturalización de la violencia en el entorno familiar y su reproducción en el noviazgo, Emerging Trends in Education Volumen 2, Número 4, Marcela Gonzalez-Barrientos, Denisse Godoy, Revista AdMIRA. Significan lo mismo La segunda se incluye en la primera La primera se incluye en la segunda ¿Qué 75, pp. (Mujer, 27 años, testimonio en línea), Lo que he escuchado más que nada [que] por ser mujer es como que no le dan así la importancia ¿no?, como que el papel de la mujer dentro de una comunidad, sobre todo, por costumbres no tiene tanta importancia ¿no? 19 diciembre, 2018. . 3. For an emotional coeducation in the educational agenda, VIOLENCIA DE GÉNERO: AVANCES Y RETROCESOS DESDE UNA PERSPECTIVA VICTIMOLÓGICA María del Mar DAZA BONACHELA, Desmontando la violencia de Genero RubenCastro (1), " FACTORES DE RIESGO QUE CONDICIONAN LA VIOLENCIA MACHISTA ENTRE ADOLESCENTES " Autor/a, CREENCIAS SOBRE EL AMOR, MODELOS DE ATRACCIÓN Y VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD, Factores de género y violencia en el noviazgo de adolescentes [Gender factors and dating violence in adolescents], Aproximación a los modelos de género como herramienta para la intervención psicosocial en violencia de género, La caracterizacion del femicidio en la sociedad venezolana para el periodo 2015-2017, Amores tempranos. Violencia de género desde un abordaje interdisciplinar, EVALUACIÓN DEL IMPACTO EN EL TRABAJO CON LOS HOMBRES DESDE LA INTERVENCIÓN SOCIAL, Bakea Alonso Fernández de Avilés, Edurne Aranguren Vigo, América Latina Hoy. O sea, como que a la fuerza tampoco… Yo muchas veces le dije “[…] me parece muy bien lo que estás haciendo, pero haz la invitación a los profesores; que ellos asuman, lo vean como ‘oye, me falta para mi currículum tener más información, tener más…’ y conscientemente decir que voy a ir; no hagas que los obliguen”, le digo, “porque eso no va a funcionar”. GALTUNG, Johan, 1998, Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución: afrontando los efectos visibles e invisibles de la guerra y la violencia, Bilbao, Bakeaz y Gernika Gogoratuz. Las autoras que proponen el concepto de víctimas de segundo orden insisten en la urgencia de proteger no sólo a sobrevivientes de la violencia sino también a quienes corren riesgo al protegerles (Vidú et al., 2017). En cambio, el ir o hasta que tu propia amiga vaya en tu comunidad la tratan bien a ella y a ti no […]. Darning yourself: Actuality of romantic utopia in adult heterosexual men and women, Dibujando caminos: Los grupos de hombres como estrategia entre lo personal y lo político, Instrumento didáctico para el análisis de género en las películas románticas, You escenario de amor romántico, acoso y muerte. CASILLAS, María y Laura Santini, 2009, Universidad Intercultural: modelo educativo, México, SEP-CGEIB. 167-198. A través de procesos de indagación donde se problematiza a partir del intercambio dialógico entre quien investiga y quien participa de la investigación, se logra develar el carácter microscópico, cotidiano, naturalizado y normalizado de la violencia contra las mujeres. Ambas dimensiones se retroalimentan entre sí y conforman dinámicas estructurales que nos permiten entender la lógica de la reproducción o desplazamiento de la violencia de género en cada sociedad. SEGOVIA, Olga, 2017, “Desigualdades y violencia de género en el espacio público de la ciudad”, en: Galia Cozzi y Pilar Velázquez (coords. Normalización de la violencia de género cómo obstáculo metodológico para su comprensión. Este proyecto se desarrolló del 2014 al 2016 con recursos del Fondo Sectorial de Investigación para la Educación (SEP-Conacyt). 253-268 255 la agenda política con la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer aprobada ¿Estos contextos de violencia naturalizada y normalizada atentan contra la calidad de la información lo que afecta la validez, la confiabilidad y las inferencias extraídas como afirman Rojido y Cano (2018)? Therefore, this study analyzes the prevalence of these factors and their relationship to the committed and suffered violence in the courtship of 767 Mexican adolescents between the ages of 14 and 19, who have a relationship or who have had one at least during one month. Además de los problemas profesionales y psicológicos que esta violencia ocasiona a quienes acompañan en el proceso de denuncia, disuade a otras personas de estar con víctimas de la violencia e incluso de denunciar casos sobre los cuales tienen conocimiento. Facultad de Pedagogía. Hechos que . Vázquez y Castro (2008) concluyen que la violencia de género contra las mujeres tiene un carácter sistémico que se remonta a la familia de origen y se incorpora como parte del habitus,desarrollando así, gradualmente, predisposiciones de conformidad con el sometimiento en un contexto que además lo favorece al ser mayoritariamente masculino y tolerante hacia diversas formas de misoginia de los profesores, los trabajadores y los alumnos. Género y cultura de la violencia. En el segundo proyecto se analizan las situaciones de violencia de género que experimentan en el ámbito público estudiantes de universidades interculturales al vincularse al desarrollo productivo y social de localidades, municipios y regiones en los estados de Chiapas, Tabasco y Quintana Roo. A lo largo de la experiencia acumulada en investigación de la violencia de género se han instrumentado diferentes estrategias para propiciar, en el diálogo intersubjetivo de la situación de entrevista y los grupos de discusión, la deconstrucción de las situaciones naturalizadas y normalizadas de violencia de género cotidiana que viven las mujeres universitarias. Through interviews with university students in southeastern Mexico and victims of sexual violence in the school and in the public sphere during activities related to . 1-12. La . Resumen es: De acuerdo a diversas evidencias, la manera en que los y las ado- lescentes establecen sus relaciones amorosas podria estar asociada con la violencia pro... By clicking accept or continuing to use the site, you agree to the terms outlined in our. Esta investigación analiza a través de la metodología cualitativa la situación concreta en la adultez emergente con la pretensión de analizar, a . University of Gothenburg. A través de entrevistas a estudiantes universitarias en el sureste de México, víctimas de violencia sexual en el ámbito escolar y en el ámbito público durante las actividades de vinculación en su formación profesional, se muestran las dificultades para abordar las situaciones de baja intensidad, leves y cotidianas, es decir, las microviolencias naturalizadas y normalizadas contra las mujeres. Los datos analizados en este trabajo se produjeron en el marco de dos proyectos de investigación. El informe de Save the Children recoge una serie de buenas prácticas en materia de prevención de la violencia de género entre las que se encuentra el programa Beldur Barik para el fomento de la igualdad, el respeto, la autonomía y la libertad entre las adolescentes y jóvenes, o el programa de educación afectivo-sexual para la ESO, Sexumusu. Esta dicotomía cobra relevancia en el marco de los estudios que documentan que cuando las mujeres sienten temor, miedo e inseguridad “abandonan el espacio público, utilizan las ofertas de la ciudad con menor frecuencia, cambian sus recorridos. Revista de Ciencias Sociales, International Journal of Development and Educational Psychology, Del amor romántico a la violencia de género. ¿El predominio de los eventos de acoso1 sexual perpetrados por quienes tienen una relación de autoridad a través de las aproximaciones cualitativas, da cuenta de la parte visible de la violencia, a manera de punta del iceberg, desestimando así la magnitud de la violencia perpetrada por los pares y con ello la base cultural y estructural percibida como normal y natural de la violencia de género contra las mujeres? Se encuentran regulados por Ley Orgánica 1/2004. Por otro lado, el dato según el cual, son los compañeros los principales perpetradores de algún tipo de violencia hacia las adolescentes de 15 a 19 años en México (51,1%) en los últimos 12 meses, seguidos por los maestros (21,6%) y las compañeras (15,9%) muestra que son los pares, más los hombres que las mujeres, los principales victimarios de las mujeres adolescentes en México según la misma Endireh 2016 (Evangelista y Miranda, 2018). En este último grupo se incluyen 6,7% de otros motivos así reportados por la encuesta. Por su parte, el acoso sexual se define como una forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinación, hay un ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado de indefensión y de riesgo para la víctima, independientemente de que se realice en uno o varios eventos. En España y en la Comunidad Autónoma andaluza se ha producido un importantísimo esfuerzo para atajar la violencia de género, tratando de erradicarla con reformas legislativas, respaldadas con dotaciones presupuestarias, desarrolladas a través de protocolos de actuación, campañas formativas e informativas, etc. Así, cuando se preguntó si en el contexto escolar actual habían sido víctimas o testigas de alguna situación semejante se mostraban titubeantes y solían recordar los acuerdos de confidencialidad y privacidad de la situación de entrevista, lo que manifiesta temor a represalias que pusieran en riesgo sus estudios en curso. Some features of this site may not work without it. XXXVII, No. Se, FEMERIS: Revista Multidisciplinar de Estudios de Género, Resumen. Key-words: adolescence, gender, dating, violence. Institute of Iberoamerican Studies, Memorias y movilizaciones de género en América Latina. Prevención de la violencia de género en la CDMX. violencia de género, normalización de la violencia, relaciones de pareja. Respecto a las segundas, comprenden la normalización de la violencia, el ciclo de la violencia, la dependencia emocional y el amor, y el ideal de familia. Cultura de violencia: normalización de la violencia de género en Guatemala. (2019) Normalización de la violencia de género cómo obstáculo metodológico para su comprensión . 149-163. Palavras-chave: violência de gênero, Universidade, assédio sexual, naturalização, normalização, processos de pesquisa. El texto analiza de qué forma la naturalización y normalización de la violencia de género hacia las mujeres afecta la producción de información desde el punto de vista metodológico y, por lo tanto, las inferencias de las investigaciones en la materia. Durante el trabajo de campo en ambos proyectos emergió la conciencia de que éste acentúa la vulnerabilidad de las personas que participan en las investigaciones, pero también de cómo se compromete la seguridad por la información que confían a quien la conduce Así, por ejemplo, por el tipo de investigación realizada también se ha escuchado a víctimas de acoso sexual del propio ámbito laboral de quien investiga, con el potencial riesgo de ser víctimas de segundo orden, como ya se mencionó, desde el momento de tener una postura en favor de las víctimas directas. A partir de ambos proyectos de investigación sobre la violencia de género contra las mujeres en ámbitos universitarios se concluye que diferentes violencias (física, psicológica y sexual) son parte de la vida cotidiana de las mujeres universitarias en la frontera sur de México. ISBN. El otro concepto pertinente a la discusión que aquí se desarrolla es la propuesta de Mingo y Moreno (2015) de asumir el sexismo como acto performativo que se manifiesta, consuma y reproduce en la vida cotidiana. No hay perspectiva ni sensibilidad de género entre las autoridades que atienden y entre los que dictan sentencia sobre el destino de los hijos y el vínculo familiar, reconoce Chávez Carapia. 15-40. También sucedieron situaciones de acoso sexual por hombres de las localidades: • Marcas de las protestas feministas en monumentos, México, 2019 | Tomada de: CNN Español. Por otra parte, también las personas informantes clave perciben que sólo son susceptibles de ser contadas las historias de aquellas estudiantes que han sido víctimas de situaciones graves de violencia, incluyendo el acoso sexual perpetrado por docentes, administrativos y directivos, aunque no ha sido propósito de este proyecto documentar este tipo de violencia sexual en el ámbito universitario: Así entonces, tanto estudiantes como docentes, en particular de la UIMQRoo, asumían que los eventos susceptibles de ser contados eran aquellos de carácter grave. book chapter. Matanzas, Cuba. Ambas investigaciones sobre violencia de género contra las mujeres universitarias se inscriben en el estilo cualitativo, es decir, aquel que se caracteriza por su interés en la trama oculta de la vida cotidiana y que, por lo tanto, asume la realidad construida socioculturalmente, donde quien investiga y quien participa en la investigación tiene una relación de interdependencia, por lo que el estudioso se aproxima a los escenarios naturales donde ocurren los fenómenos y privilegia las visiones desde dentro de éstos. establecido que la ocurrencia de violencia intrafamiliar contribuye a los procesos de normalización de la violencia (Corsi, 1994). El cuestionario precodificado para autollenado en línea tuvo los siguientes apartados: a) adscripción institucional, b) características sociodemográficas, c) valoración de la normativa genérica en casos de violencia sexual, d) 11 tipos de casos específicos de acoso sexual por ser identificados como sufridos por las personas participantes; también se incluyó la identificación del agresor/a y acciones tomadas frente al evento. de la violencia de género. Universidad de Barcelona. "Identidad de género de la mujer: tres tesis sobre su dimensión social", en Frontera Norte, México, Vol.6, Núm.12, julio . 26, No. 9-37. De este modo, evocaban, desde una suerte de memoria colectiva de una serie de casos de gran resonancia mediática acontecidos en el 2012, situaciones graves que derivaron en la destitución de los docentes inculpados, pero sobre todo en la deserción de mujeres estudiantes. Alertan sobre normalización de la violencia hacia las mujeres. De manera más reciente, se entrevistaron a veintiocho estudiantes de universidades interculturales con experiencias de violencia de género en ámbitos públicos durante sus actividades de vinculación. Revista de Ciencias Sociales, Ángela Carbonell, Revista Colombiana de Educación- ( R C E ) - Centro de Investigaciones Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), Enrique Bonilla Algovia, Esther Rivas Rivero, Guía Manual. Violencia de género en pandemia: DOI: 10.17151/rlef.2021.13.1.7. Totalmente en desacuerdo (TD) / 2. Reflexiones y retos pedagógicos y metodológicos, En México, la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (Cámara de Diputados, 2007) establece una distinción entre acoso y hostigamiento sexual, donde hostigamiento sexual implica jerarquías y ejercicio del poder, en una relación de subordinación real de la víctima frente al agresor en los ámbitos laboral o escolar, que se expresa en conductas verbales, físicas o ambas, relacionadas con la sexualidad de connotación lasciva.
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